2023-12-31 23:10:01 作者:文/王珍 來源：外國語學(xué)院 瀏覽數(shù)：0
為迎接教育部教育質(zhì)量評估中心本科教育教學(xué)審核評估和山東省“十四五”期間普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估，青島德信體育外國語學(xué)院第一教學(xué)部于12月29日按照一流課程的建設(shè)要求進行了第一輪說課研討活動。
我校是山東省首批中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化傳承示范校，人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)高素質(zhì)應(yīng)用研究型人才。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位，大學(xué)英語第一教學(xué)部構(gòu)建了農(nóng)業(yè)特色課程群，主要包括中國農(nóng)業(yè)文化、中國農(nóng)業(yè)簡史、黃河文化概況、農(nóng)耕文化翻譯、學(xué)術(shù)英語、大學(xué)英語四、體驗英語等豐富的課程，各課程組展開深入討論，從教學(xué)設(shè)計思路、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法、創(chuàng)新特色、教學(xué)效果與評價等多維角度對本門課程進行深入解析。
中國農(nóng)業(yè)文化課程組通過課程思政引領(lǐng)一導(dǎo)二體三課四融五鏈建設(shè)模式，堅持一個導(dǎo)向、構(gòu)建兩個體系、建設(shè)三個課堂、加強四個融合、創(chuàng)立五鏈教學(xué)育人路徑，依托產(chǎn)出導(dǎo)向教學(xué)法，以價值引領(lǐng)單元產(chǎn)出任務(wù)，積極進行課程思政教學(xué)改革，使學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和文化傳承達到知行合一。
中國農(nóng)業(yè)簡史課程組開創(chuàng)了“課前通知+過程檢測+行為警示+學(xué)情公開”一體化教學(xué)管理模式，創(chuàng)設(shè)“學(xué)、測、練、用、創(chuàng)、評”六鏈教學(xué)法，促成有效教學(xué)，因而學(xué)生的課程評價高，英語應(yīng)用能力得到顯著提高。
黃河文化概況課程組基于ADDIE模型，建成“三階五步十環(huán)”的混合式教學(xué)模式，為學(xué)生打造“學(xué)+測+督+釋+講+練+評+思+習(xí)+創(chuàng)”的教學(xué)環(huán)境，形成“國際傳播能力教育+思政教育+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育”三位一體的育人模式。
農(nóng)耕文化翻譯課程組開創(chuàng)了五三混合教學(xué)設(shè)計模式，以云端課堂、融媒課堂與實踐課堂構(gòu)成三個育人課堂，以教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)評價與教學(xué)管理搭建五維育人路徑，從而全方位的提升學(xué)生對中國農(nóng)業(yè)歷史的理解，激發(fā)學(xué)生對中國農(nóng)業(yè)的熱愛。
學(xué)術(shù)英語課程組重點打磨線上教學(xué)流程，通過慕課平臺豐富了課程理論體系學(xué)習(xí)，融入了思辨與思政，又通過學(xué)習(xí)通平臺補充的材料學(xué)習(xí)、討論辯論與過程性評價，極大地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。
大學(xué)英語四課程組全面踐行產(chǎn)出導(dǎo)向法的教學(xué)方法，依托學(xué)用一體的教學(xué)理念、依據(jù)以輸出驅(qū)動的教學(xué)假設(shè)，在教學(xué)流程中通過逆向設(shè)計、教師引導(dǎo)、師生共建的原則，從驅(qū)動、促成、產(chǎn)出、評價等多維度，針對學(xué)用分離問題，重構(gòu)混合教學(xué)設(shè)計實施路徑，從而切實提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。
體驗英語課程組創(chuàng)新性地提出4C框架的教學(xué)原則，從內(nèi)容（Content）、交流（Communication）、認知（Cognition）、文化（Culture）等方面由教師引導(dǎo)、師生共建一個內(nèi)容與語言雙聚焦、相融合的語言教學(xué)環(huán)境，全面提升學(xué)生的英語語言綜合運用能力。
全體教師通過本次的說課與研討，圍繞人才培養(yǎng)、課堂教學(xué)改革、教學(xué)環(huán)境搭建、教學(xué)效果反饋與評估體系等方面相互切磋交流，全面客觀地指出了存在的問題和不足，吸取了不同課程的精華與經(jīng)驗。各課程組都將繼續(xù)深入研究、全面整改，認真做好審核評估的準備工作，以精益求精的態(tài)度繼續(xù)打磨教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
